Rozkład dnia
6:00 - 8:00
Rozwijanie kompetencji fundamentalnych i przekrojowych oraz sprawczości dzieci - zabawy swobodne wypływające z potrzeb i zainteresowań dzieci, inicjowanie rozmów indywidualnych
i w małych zespołach, obserwacja potrzeb i aktywności dzieci, zabawy integrujące grupę, podejmowanie przez dzieci samodzielnych wyborów, planowanie zabawy, współdziałanie, rozwiązywanie prostych sytuacji problemowych.
8:00 - 8:15
Zaspokajanie potrzeby ruchu, rozwijanie koordynacji, orientacji w przestrzeni
i samodzielności - zabawy ruchowe przy muzyce, ćwiczenia orientacyjno- porządkowe, zabawy rytmiczne i naśladowcze (również wg zestawów zabaw i ćwiczeń porannych).
8:15 - 8:30
Doskonalenie samodzielności, nawyków higienicznych, dbałości o higienę, zdrowie
i bezpieczeństwo - czynności porządkowo-higieniczne i samoobsługowe, nakrywanie do stołu, przygotowanie do śniadania.
8:30 - 9:00
Rozwijanie kulturalnego spożywania posiłków, posługiwania się sztućcami, celebrowanie posiłku, dokonywanie świadomych wyborów żywieniowych - śniadanie.
9:00 - 11:15
Rozwijanie wszystkich obszarów rozwoju i kompetencji, sprawczości i podejmowania decyzji; higieny cyfrowej i rozumienia mediów - zintegrowane sytuacje i doświadczenia edukacyjne m.in. zabawy twórcze, badawcze, konstrukcyjne, językowe, matematyczne, przyrodnicze, techniczne, artystyczne, sensoryczne, społeczne, ruchowe (również wg zestawów zajęć ruchowych i ćwiczeń gimnastycznych), projekty. Prezentowanie efektów swoich działań, nabytych kompetencji
i umiejętności. Pobyt na świeżym powietrzu, zabawy w ogrodzie, spacery, obserwacje przyrodnicze i społeczne, zabawy terenowe, tropiące.
11:15 - 11:30
Doskonalenie samodzielności, nawyków higienicznych, dbałości o higienę, zdrowie
i bezpieczeństwo - czynności porządkowo-higieniczne i samoobsługowe, pełnienie dyżurów, nakrywanie do stołu, układanie sztućców, przygotowanie do obiadu.
11:30 - 12:00
Rozwijanie kulturalnego spożywania posiłków, posługiwania się sztućcami, celebrowanie posiłku, dokonywanie świadomych wyborów żywieniowych - obiad.
12:00 - 12:30
Zaspokajanie potrzeby regeneracji, wyciszenia, samoregulacji, dbanie o dobrostan - poobiedni odpoczynek, słuchanie opowiadań, bajek i muzyki.
12:30 - 14:15
Wspieranie wielokierunkowej aktywności dzieci, samodzielna zabawa w strefach aktywności, praca indywidualna i wspierająca, obserwacja potrzeb i aktywności dzieci, zabawy przygotowujące do nabywania umiejętności szkolnych. Pobyt na świeżym powietrzu, aktywność ruchowa, badawcza, społeczna.
14:15 - 14:30
Doskonalenie samodzielności, nawyków higienicznych, dbałości o higienę, zdrowie
i bezpieczeństwo - czynności porządkowo-higieniczne i samoobsługowe, nakrywanie do stołu, przygotowanie do podwieczorku.
14:30 - 15:00
Rozwijanie kulturalnego spożywania posiłków, posługiwania się sztućcami, celebrowanie posiłku, dokonywanie świadomych wyborów żywieniowych - podwieczorek.
15:00 - 17:00
Rozwijanie zainteresowań, wspieranie dzieci zgodnie z ich potrzebami i możliwościami, odpowiedzialności za otoczenie, kontynuowanie działań rozpoczętych w ciągu dnia, samodzielne organizowanie aktywności przez dzieci w strefach stałych i czasowych, zabawy swobodne, tematyczne, konstrukcyjne, plastyczne, prace porządkowe w sali.
