Zamierzenia

Dzieci z grupy Biedronek (I) będą:

Dzieci z grupy Lisków (II) będą:

Dzieci z grupy Wiewiórek (III) będą:

dowiadywały się jaki wpływ ma hałas na nasze zdrowie i jak się wyciszyć,
uczestniczyły w ćwiczeniach i zabawach wyprostnych, zapobiegających płaskostopiu oraz zabawach rytmicznych z chustką,
przygotowywały się do nauki pisania, wykonując w czasie zabaw ruchy naprzemienne,
określały swoje upodobania, zainteresowania i marzenia,
poznawały znaczenie słów przyjaźń i dobre uczynki,
brały udział w zabawach utrwalających wiedzę na temat symboli narodowych oraz bawiły się mapą Polski i Europy,
rozwiązywały rebusy sylabowe,
wzbogacały słownictwo o nazwy pomieszczeń gospodarskich zamieszkiwanych przez zwierzęta oraz nazwy młodych zwierząt gospodarskich,
określały co jest krótsze i dłuższe oraz w zabawach z wagą porównywały ciężar różnych przedmiotów,
w toku zabawy poznawały sposoby dbania o przyrodę,
grały na dzwonkach, tamburynie, marakasach i trójkącie i rozpoznawały ich brzmienie,
tworzyły obrazy, wykonując barwne plamy.

Dzieci z grupy Mrówek (IV) będą:

doskonalić umiejętność stosowania zwrotów grzecznościowych adekwatnie do sytuacji
rozpoznawać cyfry od 0 do 9
rozpoznawać literę G,g
doskonalić analizę i syntezę sylabową i głoskową
rozwijać zainteresowania przyrodnicze oraz poszerzać swoją wiedzę ekologiczną
kształtować nawyk właściwego obchodzenia się z książkami
rozwiązywać zagadki zarówno słowne, jak i słuchowe na temat zwierząt z wiejskiej zagrody
usprawniać motorykę małą podczas ćwiczeń manualnych tj. kreślenia szlaczków i wzorów literopodobnych, wypełniania konturów, rysowania po śladzie

Dzieci z grupy Sówek (V) będą:

utrwalać zasady dokładnego mycia rąk przed posiłkiem
utrwalać zasady i normy obowiązujące w grupie i na terenie przedszkola
utrwalać wiadomości na temat bezpiecznego poruszana się po drodze
budować wrażliwość na uczucia własne i innych osób
kontynuować rytmy i tworzyć własne
dzielić wyrazy na sylaby
wskazywać pierwszą i ostatnią głoskę w wyrazach o prostej budowie
uważnie słuchać, zapamiętywać i powtarzać rytmy z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych

Dzieci z grupy Zajączków (VI) będą:

doskonalić motorykę małą poprzez przenoszenie płaskich i przestrzennych chwytem pęsetowym
nakrywać do stołu przed posiłkiem
uczestniczyć w zabawach kształtujących odporność emocjonalną
doskonalić umiejętność używania zwrotów grzecznościowych
poznawać zwierzęta mieszkające na wiejskim podwórku
dostrzegać zmiany w układzie przedmiotów
poznawać pojęcia związane z teatrem
uczestniczyć w prostych zabawach w teatr z zabawkami, kukiełkami
poznawać polskie bajki animowane oraz ich bohaterów
dokonywać klasyfikacji ze względu na wybraną cechę
kontynuować proste rytmy dokładając kolejne elementy w szeregu oraz wskazywać poprawny rytm od błędnego
poznawać sposoby dbania o przyrodę

Dzieci z grupy Pszczółek (VII) będą:

Kulturalnie spożywać posiłki
Doskonalić bieg po kole i w określonym kierunku
Doskonalić technikę czworakowania
Rozwijać chwyt pęsetowy
Rozwijać umiejętność posługiwania się imieniem i nazwiskiem oraz adresem( 5-latki0
W toku bezpośredniej obserwacji najbliższego otoczenia będą wyróżniać i wymieniać obiekty, przedmioty, ludzi , zwierzęta
Rozmawiać o teatrze
Rozwijać umiejętność kontynuowania dostrzeżonych powtarzalności
Dokonywać pomiarów długości
Poznawać prace ogrodnika
Włączać się aktywnie w segregację śmieci
Rysować wg wzoru

Dzieci z grupy Jeżyków (VIII) będą:

poszerzać wiedzę na temat sportów i zabaw zimowych
przeskakiwać lub omijać łatwą przeszkodę
kształtować prawidłową postawę w kontaktach
z rówieśnikami w sytuacjach konfliktowych w trakcie różnorodnych zadań i zabaw
poszerzać wiedzę na temat tradycji związanych z karnawałem
podejmować próby zgodnej współpracy w zespołach rówieśniczych
kształtować postawę tolerancji w stosunku do innych - dostrzegać podobieństwa i różnice pomiędzy dziećmi różnych ras
podejmować próby dzielenia wyrazów na sylaby
wskazywać rymujące się słowa, podejmować próby samodzielnego tworzenia rymów.
klasyfikować przedmioty według określonej cechy
rozwijać zainteresowania przyrodnicze poprzez rozpoznawanie i wskazywanie wybranych złóż mineralnych: węgla, soli. Poszerzać informacje na temat pracy górnika.
odtwarzać charakter i nastrój słuchanej muzyki za pomocą swobodnego ruchu
tworzyć prace plastyczne

. Dzieci z grupy Żabek (IX) będą:

Doskonalić umiejętność rozwiązywania zagadek
Doskonalić umiejętność przeliczania poznanym zakresie
Zdobywać wiedzę jak tworzy się książki
rozwiązywać rebusy fonetyczne
Poznawać ciekawostki na temat układu słonecznego
Wzbogacać wiedzę na temat pracy naukowca
Eksperymentować z różnymi materiałami i formami (chmura w słoiku, wulkan, magnes itp.)
Doskonalić analizę i syntezę sylabową
Kształtować umiejętność dogadywania się w sytuacjach trudnych, konfliktowych
Uczestniczyć w warsztatach z technologii druku 3D

Dzieci z grupy Misiów (X) będą:

zakładać i prowadzić hodowle roślin w przedszkolnym kąciku przyrody
obserwować charakterystyczne zmiany zachodzące w przyrodzie w okresie przedwiośnia i wczesnej wiosny
poznawać wybrane tradycje i zwyczaje związane z Wielkanocą
wypowiadać się na forum grupy, używając poprawnego pod względem gramatycznym języka
poruszać się pod dyktando w różnych kierunkach w stosunku do własnego ciała
rozpoznawać i nazywać modele polskich monet i banknotów o niskich nominałach; podejmować próby przeliczania monet
rozpoznawać znak „+” spośród innych znaków matematycznych; rozwiązywać proste równania z wykorzystaniem znaku dodawania
rozpoznawać i nazywać litery „g, c” małe i wielkie, drukowane i pisane (dzieci zainteresowane)
poszerzać wiedzę o Polsce: wskazywać Gniezno (pierwszą stolicę Polski) na mapie, wymieniać najważniejsze jego charakterystyczne obiekty, rozpoznawać herb miasta
uczestniczyć w grach i zabawach ruchowych z elementami rywalizacji; przestrzegać ustalonych zasad „zdrowej sportowej rywalizacji”
rozwijać słuch, głos i umiejętności taneczne podczas zabaw muzyczno- rytmicznych; śpiewać piosenki nawiązujące do realizowanej tematyki
wykonywać prace plastyczne przestrzenne i płaskie, wykorzystując do ich tworzenia różnego rodzaju materiały i narzędzia
uczestniczyć w wycieczkach do Palmiarni i Pałacu Poznańskich w Łodzi

Przedszkole Miejskie nr 48
w Łodzi